用身體敘事，為自己喝彩！

2025-09-09 20:27:00

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花樣游泳世界冠軍王柳懿、王芊懿跨界攜手西華大學(xué)啦啦操隊(duì)，共同演繹lululemon主題短片《穿Scuba?，為自己喝彩吧》

一項(xiàng)曾被貼上“賽場(chǎng)配?”標(biāo)簽的運(yùn)動(dòng) —— 啦啦操，正以驚人的爆發(fā)力闖入?年文化視野。

花樣游泳世界冠軍王柳懿、王芊懿與西華大學(xué)啦啦操隊(duì)

從19世紀(jì)末橄欖球場(chǎng)邊的男性助威隊(duì)，到2024年亞洲啦啦操錦標(biāo)賽中國啦啦操隊(duì)斬獲一金一銀，這項(xiàng)融合舞蹈、體操與團(tuán)隊(duì)精神的運(yùn)動(dòng)，在完成一場(chǎng)跨越世紀(jì)的“身份突圍”。將目光投向當(dāng)下，會(huì)發(fā)現(xiàn)這種突圍正在以更鮮活的方式發(fā)生 —— 它不再局限于性別或功能的單一維度，而是嘗試自我重塑。

拍攝現(xiàn)場(chǎng)的地板上躍動(dòng)著兩種截然不同的痕跡：左側(cè)區(qū)域，技巧啦啦操的隊(duì)員們反復(fù)打磨托舉的“人體金字塔”，校準(zhǔn)發(fā)力偏差 —— 所有人肌肉緊繃，蓄勢(shì)待發(fā)以啟動(dòng)某個(gè)金字塔或拋接的高難度動(dòng)作；右側(cè)區(qū)域，舞蹈啦啦操跟著爵士鼓點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，花球劃出柔美弧線，街舞地板動(dòng)作激揚(yáng)。

技巧組尖子隊(duì)員被底座隊(duì)員高高拋起

隊(duì)員展示街舞啦啦操的難度動(dòng)作

它們并非互不相干。兩支隊(duì)伍的融合始于音樂的“轉(zhuǎn)調(diào)”：當(dāng)技巧隊(duì)的鼓點(diǎn)切分出一段輕快的切音，舞蹈隊(duì)的旋律順勢(shì)淌入，街舞與花球在節(jié)奏里配合緊湊，應(yīng)接不暇；技巧隊(duì)?wèi)?yīng)聲收勢(shì)，托舉的“人體金字塔”似松弦般緩緩柔化；尖子腿部微屈，像是尋到彈性的支點(diǎn)，借著力道輕晃。

底座隊(duì)員對(duì)尖子隊(duì)員的托舉建立在雙方堅(jiān)實(shí)的信任之上

啦啦操“一體兩面”的魔法便在于此：它將日常生活中、競(jìng)技場(chǎng)上既陌生又熟悉的運(yùn)動(dòng)形式疊合，實(shí)現(xiàn)多層次的編織與創(chuàng)造；它亦無偏?地給予集體與個(gè)人以同等的尊重，教會(huì)Gen Z用身體說話，用身體熱愛自己；教會(huì)他們?cè)诳此品ξ兜挠?xùn)練中，誠實(shí)而富有耐心地累積 —— 因?yàn)楦羁痰淖兓偸前l(fā)生在“表演”之外。啦啦操讓他們敢于相信，可以僅僅只是為鏡子里“那個(gè)人”的汗水、跳躍、活力與微笑而喝彩，為“自己”正在進(jìn)步著的、值得驕傲的身體慶祝與歡呼。

主題短片還有位意想不到的嘉賓 —— lululemon特別邀請(qǐng)世界頂尖編舞師、舞者?利克·勒·諾斯特（Malik Le Nost）為短片擔(dān)綱編舞。Malik畢業(yè)于巴黎國立高等音樂舞蹈學(xué)院現(xiàn)代舞專業(yè)，曾與?當(dāng)娜（Madonna）、凱蒂·佩里（Katy Perry）等國際頂級(jí)巨星合作舞臺(tái)，對(duì)抒情舞、嘻哈與Voguing等舞種均展現(xiàn)精湛造詣。

?利克·勒·諾斯特（Malik Le Nost）在排練現(xiàn)場(chǎng)，與運(yùn)動(dòng)健兒、西華學(xué)生反復(fù)磨合動(dòng)作框架

“與其說是個(gè)舞者，不如說我更像個(gè)運(yùn)動(dòng)員?！盡alik的編舞幾乎始終圍繞一個(gè)核心 —— 用身體的真實(shí)感擊穿所有標(biāo)準(zhǔn)。拍攝前，他與團(tuán)隊(duì)花費(fèi)大量時(shí)間研究全球啦啦隊(duì)競(jìng)賽錄像，從托舉動(dòng)作的力學(xué)軌跡到拋接瞬間的重心偏移，逐幀拆解啦啦操的運(yùn)動(dòng)邏輯?！白畲蟮奶魬?zhàn)在于 —— 我從未真正參與過啦啦隊(duì)訓(xùn)練，且僅有1天現(xiàn)場(chǎng)排練時(shí)間。為此，我提前編排好動(dòng)作并錄制教學(xué)視頻供舞者學(xué)習(xí)，同時(shí)邀請(qǐng)專業(yè)教練指導(dǎo)?！?/p>

等到現(xiàn)場(chǎng)排練，他與運(yùn)動(dòng)健兒、西華學(xué)生們反復(fù)磨合動(dòng)作框架，“試圖挖掘二者共有的韻律與舞臺(tái)表現(xiàn)力，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)中秩序感的平衡。”Malik說，“這是對(duì)立內(nèi)部生出的和諧?！?/p>

除去技術(shù)展示，Malik的編舞也意在鼓勵(lì)隊(duì)員們展示自我

在為雙胞胎花游世界冠軍設(shè)計(jì)舞步時(shí)，Malik著重于呈現(xiàn)二者的運(yùn)動(dòng)員底色，“她們是力量的象征?！庇绕淞钏d奮的是雙胞胎的默契，在花游雙人托舉中，她們無需眼神交流就能完成位置調(diào)整；而來到啦啦操墊上時(shí)，這種默契被轉(zhuǎn)化為鏡像式互動(dòng)：王柳懿做一個(gè)向右的拋接動(dòng)作，王芊懿便同步向左完成動(dòng)作。

排練初期，西華大學(xué)隊(duì)員們對(duì)啦啦操的技術(shù)規(guī)范顯得拘謹(jǐn)。于是Malik調(diào)整策略，讓所有人先拋開教學(xué)視頻中的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，用身體本能去感受節(jié)奏。隨著熱身深入，學(xué)生們逐漸卸下包袱：某個(gè)拋接練習(xí)中，尖子隊(duì)員的落點(diǎn)偏移超出軌道，地面隊(duì)員順勢(shì)完成即興。這種自然迸發(fā)的創(chuàng)造力，在Malik看來比任何預(yù)先設(shè)計(jì)好的動(dòng)作都更富感染力 —— 他希望舞蹈能夠激發(fā)年輕身體內(nèi)部那股未被規(guī)則馴化的潛能。

尖子隊(duì)員被底座隊(duì)員拋至高空

“啦啦操常被形容為‘1+1>2’的集體美學(xué)，即便以團(tuán)體為核心，我也力求賦予每位舞者‘高光時(shí)刻’。結(jié)尾的定格畫面是對(duì)挑戰(zhàn)前的復(fù)雜心境的濃縮：脆弱、堅(jiān)定與力量感的交織，我認(rèn)為這正是‘為自己喝彩’的精神內(nèi)核?！?/p>

花球啦啦操隊(duì)員排練中

“Scuba ba ba cu cu……”

在特別設(shè)計(jì)的音樂鼓點(diǎn)里，競(jìng)技啦啦操的嚴(yán)肅氛圍被消解，影片意圖傳遞，“啦啦操是一種慶典，是肢體語言激發(fā)喜悅的瞬間，更帶有戲劇化特質(zhì)?！?/p>

啦啦操是一種慶典，是肢體語言激發(fā)喜悅的瞬間

每一次與外界交互，每一次朝向內(nèi)心深入對(duì)話，都讓我們更清晰地看到自己，以及在他人心中所處的位置。

啦啦操被形容為“1+1>2”的集體美學(xué)，成功來自于彼此協(xié)作、互相支持

如果說賽場(chǎng)上享受的是外界目光持續(xù)的關(guān)注與喝彩，那么在聚光燈照不到的地方，汗水、笨拙與突如其來的掌聲會(huì)被同時(shí)接納與盛放；Gen Z所沉浸的是由“團(tuán)隊(duì)信任”與“自我肯定”所構(gòu)建的幸福：無需時(shí)刻保持完美，既因?yàn)樵诿恳淮问д`與搖晃中，他們都在無限接近內(nèi)心的完美，也因?yàn)楹V定隊(duì)友“會(huì)接住我的不完美”?；ㄓ我埠茫怖膊僖擦T，它們的完成始終基于隊(duì)員臺(tái)前幕后的彼此勉勵(lì) —— 在高度粘合的集體、彼此支撐的社區(qū)中，每個(gè)人都相信著“1+1>2”創(chuàng)造的能量。這同樣是lululemon想借短片傳遞的：成功來自于彼此協(xié)作、互相支持，因此我們可以在每個(gè)充滿活力的瞬間為自己喝彩，也為社區(qū)中的他人喝彩。

這一次，lululemon經(jīng)典的Scuba? 系列產(chǎn)品為啦啦操的“舞臺(tái)”活力充能：Scuba? 系列柔軟親膚的面料特性讓啦啦操的跳躍與托舉更加從容；Scuba? 系列的多色設(shè)計(jì)更呼應(yīng)了Gen Z拒絕單調(diào)的審美 —— 金光黃的熱烈、斜紋藍(lán)的神秘、糖霜粉的溫柔，每種顏色都在傳遞不同的情緒氣質(zhì)，形成富含律動(dòng)感的視覺“舞美”。